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    1、 西師大版《我去臺灣接外婆》公開課教學設計
    教學目標 1運用學過的識字方法自主認識本課生字和相關詞語,能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。 2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,感受祖國語言文字的優美。 3體會海峽兩岸人民期盼祖國和平統一的美好...
    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-07  人氣:0  [查看詳細]
      2、 西師大版第二冊《奇妙的舌頭》教學設計
      設計理念 設計一個情境,巧妙導入新課,從一開始就將學生深深吸引。生字教學中,用開放的鮮花激勵學生,學文后的“找朋友”游戲,也旨在激發學生的學習興趣,讓學生自始至終以飽滿的熱情參...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-03  人氣:187  [查看詳細]
        3、 西師大版第二冊《小鴨子的問號》教學設計
        教材簡析:奇妙的動物世界總讓人充滿好奇。小鴨子的問號這篇短文,以小雞和小鴨對話的形式,向我們介紹了小雞的吃食習性.文章采用擬人的寫法,將知識寫得趣味十足而又簡單易懂.語言淺顯有趣、親切自然,能激發學生...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-03  人氣:71  [查看詳細]
          4、 西師大版第二冊《反義詞歌》教學設計
          設計理念 本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌,包含了9對與兒童生活有密切聯系的反義詞。本課教學設計通過對兒童日常生活中一些情景的再現,讓孩子初步認識反義詞,體會反義詞意義上的相反和相對,激發孩子學習語文的興趣...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-03  人氣:275  [查看詳細]
            5、 西師大版第二冊《森林,你好》教學設計
            教學目標 1、認識本課生字,會寫要求寫的字。 2、能夠有感情地朗讀課文。 3、知道森林對于維護生態平衡所起的重要作用。教學準備教師:本課所需的生字卡片、有關帳篷的圖片。學生:做一些動物頭飾,向大人了解...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-03  人氣:78  [查看詳細]
              6、 西師大版第二冊《種樹》教學設計
              設計理念 這一課的設計注重目中有學生,關注學生的學,目中有學情,根據學生的學情進行設計,以學定教。切合學生實際,尊重學生個性,倡導在自己的閱讀中去體會,讓學生自學、自讀、自悟、自得;平等對話交流,鼓勵...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-03  人氣:94  [查看詳細]
                7、 西師版《積累與運用(一)》教學設計
                設計理念 本設計以一個美麗的童話故事貫穿學習的全過程,引導學生在動物王國中主動學習,大膽想象,在讀中體會不同的語氣,并注意問號、感嘆號、句號的用法。在玩中學會記憶字形的方法。通過正確、流利、有感情地朗...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-09  人氣:218  [查看詳細]
                  8、 西師大版《積累與運用(五)》教學設計
                  【設計理念】 引導學生用“用心看、善思考、讀得好、記得牢”的方法自主學習,發現語言特點,提高學習興趣和自信心,提高語文素養。【教學目標】 1誦讀詞語、詩歌,積累優美詞句,培養...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-07  人氣:96  [查看詳細]
                    9、 西師大版《積累與運用(四)》教學設計
                    設計理念 本單元為集中識字單元,主題是有規律地識字。本教學設計緊扣主題,以識字練習為主線,注重了練習的趣味性和多樣性。同時,積極調動各種因素,合理利用、開發課程資源。教學目標 1鞏固生字的音、形、義...
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-07  人氣:67  [查看詳細]
                      10、 西師大版《有意思的名字》教學設計
                      設計理念 語文學科中的綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用,聽說讀寫能力的總體發展,其落腳點在全面提高學生的語文素養。本設計突出了語文性:利用學生姓名這一學習資源,增強了學生識字的興趣,注意了師生間...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-07  人氣:99  [查看詳細]
                        11、 西師版《積累與運用(七)》教學設計
                        設計理念 “積累與運用”就是要改變傳統的單純的知識與技能的訓練,對學生進行語文綜合性訓練。充分調動、發揮學生主體性的學習方式,讓學生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中、在...
                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-06  人氣:86  [查看詳細]
                          12、 西師大版《積累與運用(六)》教學設計
                          設計理念 讓孩子們在自主學習的過程中復習鞏固本單元的知識,在合作探究的過程中碰撞火花,培養能力。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動,使實踐活動充分而有效。教學目標 1通過本次“積累與運用...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-06  人氣:85  [查看詳細]
                            13、[圖文] 西師大版第二冊《加一加》教學設計
                            設計理念 識字教學是一年級語文教學的重點。怎樣讓學生在短時間里識記大量的漢字呢?這就要求教師注意引導學生了解體會漢字的構字規律,激發其學習識記漢字的興趣,培養自主識字的能力。我在設計本教案時,注重轉變...
                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-02-01  人氣:347  [查看詳細]
                              14、 西師大版第二冊《動物的本領》教學設計
                              設計理念 本次口語交際,采用讓孩子們扮演角色的方式來進行教學,目的是用孩子們喜聞樂見的活動形式來促使孩子有話可說、有話能說、有話想說。在活動中注重對孩子聽、演、評、說等能力的培養,也注重發展語言與發展...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-02-01  人氣:180  [查看詳細]
                                15、 西師大版第二冊《換一換》教學設計
                                設計理念 識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法,培養他們自主識字的能力。本課教學設計,注重教會學生運用換偏旁的方法識字,培養自主識字能力。教學目標 1認識本課生字,會寫課后的字。 2學會...
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-02-01  人氣:157  [查看詳細]
                                  16、 《蜘蛛織網》教學案例及反思
                                  教材簡析:《蜘蛛織網》是篇童話故事,內容淺顯,生動有趣,寫了一只小蜘蛛專心致志織網捉蟲的故事。教學過程:(一)創設情景游戲導入——猜猜他是誰?(播放公雞的叫聲)下面還有很多動物...
                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-19  人氣:1245  [查看詳細]
                                    17、 13《夏天的夜晚》教學設計
                                    教學目標   1認識本課生字,指導學生正確書寫生字。   2理解課文內容,感受夏天夜晚獨特的風光美,激發學生對夏夜、對大自然的喜愛、贊美以及對美好生活的熱愛。   3正確流利地朗讀課文、背誦課文...
                                    來源:本站整理  作者:江宗安  日期:2009-05-17  人氣:827  [查看詳細]
                                      18、 西師版《瓜娃娃打電話》教學設計
                                      設計理念   本設計通過多種形式的生字教學,讓學生在游戲中享受學漢字的快樂,把學語文同學生的生活實際有機地聯系起來,讓學生在讀中感悟體會,質疑問難,促進學生的終身發展,同時,把語文的工具性同人文性結合...
                                      來源:本站整理  作者:陳先齊  日期:2009-05-17  人氣:383  [查看詳細]
                                        19、 《走出校園認漢字》教學設計
                                        設計理念   本設計根據學生的生活實際,把識字與生活結合起來,讓孩子們通過家庭生活用品名稱、電視上的廣告語、街上的廣告牌、商店的招牌等多種途徑來認識漢字,并通過評選“識字大王”...
                                        來源:本站整理  作者:劉繼菊  日期:2009-05-17  人氣:174  [查看詳細]
                                          20、 西師大版《森林,你好》教學設計
                                          設計理念   把朗讀課文、想象說話、識字寫字作為課堂教學的主旋律。根據低年級學生的心理特征,營造童話氛圍,把學生帶入“大森林”,讓學生展開想象的翅膀,通過美讀課文、想象說話,理...
                                          來源:本站整理  作者:楊文  日期:2009-05-17  人氣:318  [查看詳細]
                                            21、 《換一換》教學設計
                                            設計理念   識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法,培養他們自主識字的能力。本課教學設計,注重教會學生運用換偏旁的方法識字,培養自主識字能力。  教學目標   1認識本課生字,會寫課后的字...
                                            來源:本站整理  作者:高瑜  日期:2009-05-16  人氣:377  [查看詳細]
                                              22、 西師大版《積累與運用七》教學設計
                                              設計理念   “積累與運用”就是要改變傳統的單純的知識與技能的訓練,對學生進行語文綜合性訓練。充分調動、發揮學生主體性的學習方式,讓學生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中...
                                              來源:本站整理  作者:楊麗佳  日期:2009-05-16  人氣:197  [查看詳細]
                                                23、 《積累與運用六》教學設計
                                                設計理念   讓孩子們在自主學習的過程中復習鞏固本單元的知識,在合作探究的過程中碰撞火花,培養能力。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動,使實踐活動充分而有效。  教學目標   1通過本次&ldquo...
                                                來源:本站整理  作者:鄭明英  日期:2009-05-16  人氣:161  [查看詳細]
                                                  24、 《積累與運用五》教學設計
                                                  【設計理念】   引導學生用“用心看、善思考、讀得好、記得牢”的方法自主學習,發現語言特點,提高學習興趣和自信心,提高語文素養。  【教學目標】   1誦讀詞語、詩歌,積累優...
                                                  來源:本站整理  作者:陳黎  日期:2009-05-16  人氣:228  [查看詳細]
                                                    25、 《積累與運用四》教學設計
                                                    設計理念   本單元為集中識字單元,主題是有規律地識字。本教學設計緊扣主題,以識字練習為主線,注重了練習的趣味性和多樣性。同時,積極調動各種因素,合理利用、開發課程資源。  教學目標   1鞏固生字...
                                                    來源:本站整理  作者:吳亞明  日期:2009-05-16  人氣:126  [查看詳細]
                                                      26、 西師大版《積累與運用一》教學設計
                                                      設計理念   本設計以一個美麗的童話故事貫穿學習的全過程,引導學生在動物王國中主動學習,大膽想象,在讀中體會不同的語氣,并注意問號、感嘆號、句號的用法。在玩中學會記憶字形的方法。通過正確、流利、有感情...
                                                      來源:本站整理  作者:楊浪  日期:2009-05-16  人氣:201  [查看詳細]
                                                        27、 西師版《小貝殼》教學設計
                                                        設計理念   本設計根據低年級學生好奇心強的特點,借助音樂、圖畫、游戲創設良好的學習情景,結合學生生活體驗認識小貝殼,喜愛小貝殼,在愉快的心境中識記字詞,朗讀、背誦課文,激發想象,感受語文學習的樂趣。...
                                                        來源:本站整理  作者:劉毓  日期:2009-03-18  人氣:556  [查看詳細]
                                                          28、 《西柏坡》教學設計
                                                          設計理念   西柏坡,山窩窩,石頭的碾子石頭的磨,革命精神代代傳。本文的教學設計,旨在引導學生在自主朗讀、背誦兒歌的活動中識字、寫字,在語言文字的陶冶中感受祖國語言的趣味,從而增強識字、寫字的興趣,在...
                                                          來源:本站整理  作者:余群  日期:2009-03-18  人氣:263  [查看詳細]
                                                            29、 識字二《莊稼小衛兵》教學設計
                                                            設計理念  “青蛙”是生活中常見的一種動物,孩子們對它的生活習性及它對人類的作用早有所聞,對其充滿了興趣。《莊稼小衛兵》這篇韻文,通過簡短的語言告訴我們青蛙保護莊稼及我們應該保...
                                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-03-11  人氣:625  [查看詳細]
                                                              30、 口語交際《我能幫你做什么》教學設計
                                                              設計理念  借“幫助別人”這個話題,進一步培養孩子們與人交流的勇氣、能力和習慣。教學中,通過創設一定的情景,讓孩子們打開思路,樂于說出自己想說的話和想做的事。教學目標  1能...
                                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-03-11  人氣:314  [查看詳細]
                                                               一年級下冊   64   30   1/3頁   首頁   1   2   3      GO 
                                                               

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